TIPS MENENTUKAN JUDUL SKRIPSI BHS INGGRIS
1. TARGETNYA ADALAH “ACC”
Ø Tentukan judul berdasarakan aturan universitas dan jurusan Anda bukan berdasarkan selera atau keinginan Anda
Ø Pahami bahwa setiap judul bisa kita gunakan dengan catatan teori teori pendukung tersedia tujuannya adalah acc dulu
Ø Minat dan skill apa yang paling Anda sukai
2. LAKUKAN SURVEY
Ø Kumpulkan informasi dari siapa saja dosen, senior atau teman setingkat anda
Ø Buat daftar atau list judul judul yang sudah “ACC”
Ø Buat sebuah hipotesa atau benang merah dari informasi dan list judul yang sudah dibuat
BERIKUT CONTOH HASIL SURVEY
Ø Dari dosen buat judul yang langka yang belum digunakan oleh mahasiswa lain,
Ø Dari senior buat judul yang creative dan menarik,
Ø Dari teman setinggkat buat judul yang menggunakan metode, technique atau strategy dan sediakan minimal 3 referensi update
BERIKUT CONTOH LIST JUDUL YANG SUDAH ACC
Ø TEACHING READING THROUGH READING, ENCODE, ANNOTATE AND PONDER (REAP) TECHNIQUE (EXPERIMENTAL)
Ø THE USE OF FIX-UP STRATEGY TO IMPROVE THE STUDENTS’ READING SKILL (CAR)
Ø THE EFFECT OF PARTNER READING STRATEGY IN TEACHING READING (EXPERIMENTAL)
Ø THE USING GROUP PROJECT ( PBL) TO IMRPOVE THE STUDENTS SPEAKING SKIL
Ø IMPROVING THE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH ICE BREAKER AT THE FIRST YEAR STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL (EXPERIMENTAL)
Ø THE EFFECT OF GROUP DISCUSSION TO INCREASE THE STUDENTS' ABILITY IN WRITING RECOUNT TEXT (CAR)
Ø THE USE INSIDE OUTSIDE CYCLE IN LISTENING COMPREHENSION (CAR)
Ø IMPROVING THE STUDENTS LISTENING COMPREHENSION THROUGH DICTOGLOS STRATEGY (CAR)
Ø INQUIRY-BASED LEARNING STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS’ WRITING ABILITY (EXPERIMENTAL)
Ø IMPROVING THE STUDENTS IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) APPROACH (CAR)
BERIKUT CONTOH HIPOTESA DAN BENANG MERAH
Judul yang harus dibuat adalah judul yang langka menarik dan creative serta menggunakan technique, metode atau strategy dengan referensi yang update
Judul yang ACC adalah 4 skill reading, writing, speaking dan listening dimana paling banyak peminatnya adalah reading dan penggunaan metodenya adalah CAR dan Experimental yang menggunakan technique, metode atau strategy
3. TEMUKAN VARIABLE DAN TENTUKAN JUDUL
Ø Silahkan kunjungi perpustakaan, website atau sumber terpercaya lainnya untuk mengumpulkan judul sesuai hasil hipotesa dan benang merah yang sudah dibuat
Ø Setelah menemukan judul silahkan check di mesin pencarian goole bila sampai halaman 5 mesin pencaraian banyak referensi yang muncul maka judul itu layak diperjuangkan
Ø Setelah dapat silahkan buat listnya dan masukkan di form pengajuuan lalu ajukan
CONTOH LIST JUDUL YANG AKAN DIAJUKAN
Ø THE USE OF GRAPHIC ORGANIZER STRATEGY IN IMPROVING THE STUDENTS READING COMPREHENSION (EXPERIMENT)
Ø THE IMPROVING THE STUDENTS’ READING SKILL THROUGH PREVIEW, ASK QUESTIONS, READ, AND SUMMARIZE (PARS) (CAR)
Ø THE EFFETC PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE) IN TEACHING READING (EXPERIMENT)
Ø THE IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH PEER TEACHING TUTORING METHOD (EXPERIMENT) (CAR)
Ø THE SPEAKING ABILITY THROUGH TASK BASED LANGUAGE TEACHING (TBLT)
Ø IMPROVING THE STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH ROUNDTABLE TECHNIQUE (CAR)
Ø THE IMPROVING THE STUDENTS LISTENING COMPREHENSION THROUGH DICTOGLOS STRATEGY (EXPERIMENT)
4. EVALUASI
Ø Bila judul yang sudah diajukan sudah ACC silahkan lanjut ke Step Berikutnya
Ø Bila masih belum silahkan buat note kenapa tidak ACC lalu lakukan tips penentuan ini dari awal kiranya ada langkah langkah yang kurang tepat silahkan revisi sesuai kebutuhan
DAPATKAN FILENYA SILAHKAN KLIK DI SINI
HUB 085398507498
